EIXO SETE
Revisitando as atividades do eixo VI na Interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II, relendo o texto, Modelos Pedagógicos e Modelos Epistemológicos do prof. Fernando Becker.O texto fala sobre a importância do papel do professor como facilitador e mediador da aprendizagem, pois o professor, não é aquele que apenas transmite o conhecimento, que é detentor do saber, porque nós, professoras e professores aprendemos junto com nossos alunos.
O texto fala da pedagogia legitimada pela epistemologia empirista, configurando o próprio quadro da reprodução da ideologia, reprodução do autoritarismo, da coação...
Desta forma a aprendizagem se torna um processo mais complicado e difícil, pois a aprendizagem ocorre na medida em que a pessoa inicia sua relação no mundo e com o mundo. O professor deve ser o mediador das ações possibilitando o envolvimento do aluno em pesquisas dentro dos projetos, resolvendo situações problemas, atividades originárias das suas curiosidades. Com este envolvimento estarão desenvolvendo sua aprendizagem de forma significativa, não recebendo tudo como saberes pronto e acabados encontrados nos manuais didáticos.
Retomando meu estágio curricular com uma turma de quarta série, percebi no meu fazer pedagógico a importância de deixar o aluno ir à busca de novos conhecimentos dentro da história, através da pesquisa.Quando iniciei meu estágio comecei a trabalhar com a pesquisa como minha aliada. Percebi o engajamento deles junto comigo e aos poucos fui percebendo a autonomia em meus alunos.
Minha escola tenta direcionar seu fazer pedagógico na proposta construtivista, mas como existe muita mudança de professores, este fazer fica complicado de ser aplicado de maneira correta. Se isto fosse possível, se romperia com a relação de autoritarismo da educação bancária, tão discutida por Paulo Freire, onde apenas o professor é o detentor do saber.
Acredito na educação libertadora onde aluno e professor juntos aprendem. Esta educação eu vivenciei com minha turma de quarta série.