ORGANIZANDO MEU TEMPO

Dando uma passadinha no Eixo V, deparei-me com a organização do tempo. Nesta reeleitura pude observar o que pretendo fazer para a construção do meu TCC: Será necessário reorganizar o meu dia a dia, desde o acordar até a hora de dormir.Preciso eleger as atividades por ordem de importância,apesar de que tudo o que faço tem importância. A partir daí, reorganizarei cada dia da semana, dispondo de horários específicos para cada tarefa.

NaInterdisciplina do Seminário Integrador V fomos orientados a estipular o tempo de duração de cada tarefa, estipulando horários para iniciar e terminar,não esquecendo do lazer,família e amigos que são essenciais na nossa vida.
O objetivo desta organização era nos mostrar as prioridades de sairmos da desacomodação,escolher o que era mais urgente e necessário.
Este organizar do nosso tempo, será necessário para conseguirmos elaborar um TCC de maneira adequada e coerente.
Geralmente tenho afazeres e responsabilidades: ser mãe, professora, avó e estudante, sem falar da comunidade a qual faço parte.Diante de tantas responsabilidades e afazeres são necessários uma organização do meu tempo para que tudo possa ser realizado sem maiores empecilhos.No momento darei mais tempo para elaborar meu TCC,pois estando na reta final de concretizar um sonho,não poderei me decepcionar e decepcionar a quem me deu força e estímulo. Vou montar uma tabela estipulando os horários para cada tarefa.
Revendo minha tabela que montei na Interdisciplina,posso retirar algumas coisas que não necessitam mais do meu tempo: o planejamento de aulas,e a atividade com os alunos,pois estou de licença premio,podendo usar estas quatro horas para dedicar a construção do meu TCC.

CONTRIBUIÇÕES DO EIXO III
No Eixo III,visitando as interdisciplinas, a Interdisciplina que chamou minha atenção foi a Ludicidade e Educação, que me fez compreender a importância do jogo e da brincadeira.

Durante o meu estágio, os jogos tiveram importância pedagógica no entendimento dos objetivos trabalhados dentro da história e das ciências.
Muitos pensam ou utilizam os jogos somente em matemática ou no português, mas eles também poderão ser usados nas outras disciplinas de maneira que possa ajudar o aluno na compreensão do assunto estudado.
Utilizei bastante os jogos durante o meu estágio, eles tiveram contribuições significativas para o desenvolvimento não só cognitivo, mas também afetivo e social.
Cerqueira (2007) cita que o jogo na educação pode significar experiência de extrema importância para o aluno, levando-o a entrar no mundo do conhecimento, construir respostas por meio de um trabalho, sendo um ócio digno, é um espaço e um tempo para pensar.
O jogo é prazeroso, integrador, envolvendo situações de interdisciplinaridade. É um aliado do professor na tarefa de ajudar o aluno a assimilar os objetivos estudados.

MEMÓRIAS
Fazendo uma visita as interdisciplinas do Eixo II deparei-me com um texto da autora Simone Valdete dos Santos intiltulado "MEMÓRIAS E IDENTIDADES",dentro da interdisciplina Escolarização,espaço e tempo na perspectiva histórica-E.
Comecei a leitura deste texto novamente,pois já o havia lido,deparei-me com uma frase que dizia o seguinte:"Recordar é viver".Ao terminar de ler esta frase lembrei -me de meu estágio, quando eu e meus alunos,montamos o nosso PA sobre as histórias de Arroio do Sal que o povo conta ou contava,pois muitos já morreram.
Neste PA vimos o quanto é importante o registro das memórias,pois as pessoas que contam suas experiências,suas aventuras,seus feitos precisam registrar,porque ao morrer levam junto consigo tudo aquilo que fez se ninguém mais souber.
Ao lermos algumas histórias,alguns alunos levantaram esta questão:"professora,o Senhor Ponciano Valim morreu,ainda bem que ele contou as suas proezas de comerciante para alguém,porque senão hoje ninguém saberia e ele morto não poderia contar".
Esta fala me veio a mente enquanto lia este texto e durante meu TCC muito irei ler as memórias de pessoas que um dia fizeram história dentro do meu município,estado e país.
O Professor Nilton nos disse certa vez numa aula:"Cada pessoa que nasce forma sua própria memória e se não passar,relatar a alguém,morre com ela".

"ESCOLAS QUE SÃO ASAS NÃO AMAM PÁSSAROS ENGAIOLADOS.O QUE ELAS AMAM SÃO OS PÁSSAROS EM VÔO.EXISTEM PARA DAR AOS PÁSSAROS CORAGEM DE VOAR.ENSINAR O VÔO,ISSO ELAS NÃO PODEM FAZER,PORQUE O VÔO JÁ NASCE DENTRO DOS PÁSSAROS.O VÔO NÃO PODE SER ENSINADO SÓ PODE SER ENCORAJADO".

RUBEM ALVES.

'SOMOS UMA TARTARUGA OU UMA ÁGUIA?SOMOS DAQUELES QUE DIANTE DAS DIFICULDADES PREFEREM ENCOLHER-SE NA SEGURANÇA DA SUA CASCA?OU QUEM SABE PRESSENTIMOS O INSTINTO DA ÁGUIA QUE NOS IMPULSIONA A ACEITAR DESAFIOS E ULTRAPASSARMOS INTEMPÉRIES"?

NIETZCHE

A educação está cada vez sendo mais desvalorizada,querem desistimular os professores a prepararem alunos para serem mais críticos e conscientes do seu papel no mundo ao qual faz parte.Tendo uma sociedade com membros alienados,fica mais fácil a manipulação.

É importante conhecer a realidade de nossos alunos,dar-lhes uma educação emancipatória,onde a escola esteja ligada a uma sociedade democrática.

Me questiono sobre o quanto é preciso reformular velhos métodos,velhas técnicas e introduzir o novo.Nossos alunos vem com saberese devemos aproveitar estes saberes para estimular nossa mudança.

Sempre que mexemos no pronto,no acabado,gera insegurança.Não seria melhor deixar assim?Já está pronto...

Precisamos enxergar como uma águia que o mundo está em constantes mudanças,transformações e que a escola precisa estar aberta a estas inovações e nós professores devemos sair debaixo da casca da tartaruga e alçar novos voos.

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EM BUSCA DO DESCONHECIDO

Relendo minhas tarefas realizadas no Eixo Um,me deparei com a Ilha Desconhecida, de José Saramago e novamente senti aquele friozinho na barriga,em relação ao desconhecido: o TCC.

O desconhecido ao mesmo tempo que me assusta,também me impulsiona a desbravar novos caminhos.Ele me faz sentir viva,pronta a participar desta nova viagem,enfrentando todo tipo de aventura.

Às vezes me sinto perdida em um barco sem leme,mas ao mesmo tempo,me sinto ancorada por pessoas que poderão me ajudar a chegar a um porto seguro.

Ser professora é um desafio constante,devemos sempre estar em busca do novo, de algo que nos faça ver que ainda é possível fazer do nosso ofício um ato de amor

"Não faz mal que amanheça devagar

As flores não têm pressa,nem os frutos

Sabem que a vagareza dos minutos,adoça mais o outono por chegar

Por isso não faz mal que devagar o dia vença a noite nos seus redutos

O que nos cabe é ter olhos enxutos e a intenção de madrugar".

Geir Campos.