maria do carmo

2010-11-24T04:45:00.000-08:00

CONCLUÍNDO....

A proposta do Seminário Integrador Eixo IX foi nos proporcionar uma revisita aos eixos estudados ao longo do curso, pois ao fazer uma nova visita aos eixos realizando uma nova leitura, rever materiais estudados nos fez ter um novo olhar do que passou. Um olhar mais crítico, mais experiente e porque não mais aprimorado. Nos primeiros eixos pude perceber a minha inexperiência como principiante, como se fosse a primeira vez que estivesse fazendo o curso de Pedagogia.Mas tinha uma diferença:os outros foram presenciais,com professores presentes,mas que ,muitas vezes,não faziam a diferença.Neste curso a distância, muitas vezes, eu sozinha busquei o melhor de mim perante as atividades solicitadas,isso foi demonstrado pelas aprovações nos semestres.
Nesta caminhada de um curso a distância as necessidades encontradas foram um suporte para que as aprendizagens acontecessem. Percebo agora meu crescimento em muitas coisas, uma delas é nas tecnologias: criação de blogs, pbworks,fazer links,..certas coisas que não havia escutado falar ou ver fazer,eu aprendi e isto levarei para minha vida pessoal e profissional. Isto demonstra que eu posso ir além,tropeçando,caindo, levantando, mas vou seguindo.
Não me detive muito nos eixos para realizar meu TCC. Pesquisei autores que de certa forma foram trabalhados durante os eixos, como por exemplo, Paulo Freire.

2010-11-24T04:11:00.000-08:00

EIXO IX-CONSTRUINDO O TCC

No Eixo IX, a construção do TCC, foi a representação de quatro anos e meio dedicados ao curso de Pedagogia.
O caminho percorrido nestes anos nem sempre foram fáceis. Noto que cada semestre foi representado nas aulas presenciais, nas aulas a distância, onde era eu, o computador, vários autores e seus livros e um pouco de minha experiência como professora. Toda esta bagagem carregada às vezes com muita persistência me fez crescer tanto como pessoa, como profissional, pois sempre se aprende um pouco mais. Naveguei em ilhas desconhecidas, mas meu barco um dia vai ancorar num porto seguro.
A escolha do meu tema para o TCC tinha sido sobre a ocupação indígena no litoral representada pelos sambaquis. Na primeira aula presencial do Eixo IX fui aconselhada a mudar, pois o tema não envolvia a Pedagogia e sim um curso de História. Analisando meu estágio fui orientada a falar sobre o uso da pesquisa no ensino de História. Como eu já havia coletado materiais para a minha idéia, tive que coletar materiais novamente para esta sugestão. De início não me agradei da sugestão, mas no decorrer das pesquisas fui dialogando com alguns autores e com a minha prática de estágio finalmente saiu o tão inquietante TCC.
Encontrei dificuldades em realizar o TCC, minha primeira versão não agradou a professora, tive que refazê-lo quase todo em um dia, pois estava ausente envolvida com minha mãe e quando retornei o prazo era curto: apenas um dia. Sei que o tempo reduzido prejudicará as conclusões do TCC, pois sou muito sucinta na minha escrita, não sou de escrever muito, utilizei poucos autores na parte teórica e utilizei mais a minha prática de estágio.
Se não conseguir êxito, valeu a pena ter tentado.

2010-11-23T18:41:00.000-08:00

EIXO VIII-ESTÁGIO CURRICULAR

No Eixo VII realizei o estágio curricular, com uma turma de quarta série composta de 27 alunos participativos, empolgados a realizar tudo o que era proposto. Como eu já havia trabalhado com eles na terceira série possibilitou ainda mais o início do meu projeto.
Como eu sempre gostei de trabalhar a História e a Geografia do Rio Grande do Sul,montamos um projeto envolvendo a pré-História e a formação histórica do nosso estado.Numa aula presencial a Professora Hilda Jaqueline me sugeriu de iniciar pela pré-história o que não é muito comum,pois sempre se começa pela formação histórica.Acatando sua sugestão resolvi fazer assim.
Mas como fazer?Sempre trabalhei iniciando pelos índios como primeiros habitantes do RS. Para não pesquisar sozinha, convidei meus alunos para fazermos uma rodinha onde lancei a idéia de juntos pesquisarmos a pré-história do nosso estado. Mediante a empolgação deles nos lançamos no mundo da pesquisa.
A cada dia surgia uma novidade. Até a Ciências foi incluída, pois começaram a descobrir os animais que habitaram a pré-história e aos poucos todas as disciplinas foram sendo utilizadas.Quando apareceu a figura dos Índios Guarani, os alunos fizeram ligação com o povoamento do nosso município e de todo o litoral do estado que havíamos estudado na série anterior.
A partir daí entramos na formação histórica do nosso estado.
Como foi interessante esta viagem pela pré-história através da pesquisa. Como ficou mais fácil trabalhar a História.
Em meus vinte e nove anos de profissão, algum deles trabalhando com turmas de quarta série, não havia tido tamanha experiência.
Pedro Demo,um dos autores que utilizei em meu TCC,fala que a pesquisa é uma construção do conhecimento, que passa pela experiência, onde o aluno é sujeito do seu próprio processo de aprendizagem.Também fala da importância da pesquisa tanto do professor quanto do aluno onde o mesmo deixa de ser simples objeto do ensino ministrado pelo professor para juntamente com ele ser parceiro de trabalho na busca de soluções para os problemas encontrados. Só assim a pesquisa se constitui como eixo norteador de conhecimento.

2010-11-08T11:34:00.000-08:00

EIXO SETE
Revisitando as atividades do eixo VI na Interdisciplina de Desenvolvimento e Aprendizagem sob o Enfoque da Psicologia II, relendo o texto, Modelos Pedagógicos e Modelos Epistemológicos do prof. Fernando Becker.O texto fala sobre a importância do papel do professor como facilitador e mediador da aprendizagem, pois o professor, não é aquele que apenas transmite o conhecimento, que é detentor do saber, porque nós, professoras e professores aprendemos junto com nossos alunos.
O texto fala da pedagogia legitimada pela epistemologia empirista, configurando o próprio quadro da reprodução da ideologia, reprodução do autoritarismo, da coação...
Desta forma a aprendizagem se torna um processo mais complicado e difícil, pois a aprendizagem ocorre na medida em que a pessoa inicia sua relação no mundo e com o mundo. O professor deve ser o mediador das ações possibilitando o envolvimento do aluno em pesquisas dentro dos projetos, resolvendo situações problemas, atividades originárias das suas curiosidades. Com este envolvimento estarão desenvolvendo sua aprendizagem de forma significativa, não recebendo tudo como saberes pronto e acabados encontrados nos manuais didáticos.
Retomando meu estágio curricular com uma turma de quarta série, percebi no meu fazer pedagógico a importância de deixar o aluno ir à busca de novos conhecimentos dentro da história, através da pesquisa.Quando iniciei meu estágio comecei a trabalhar com a pesquisa como minha aliada. Percebi o engajamento deles junto comigo e aos poucos fui percebendo a autonomia em meus alunos.
Minha escola tenta direcionar seu fazer pedagógico na proposta construtivista, mas como existe muita mudança de professores, este fazer fica complicado de ser aplicado de maneira correta. Se isto fosse possível, se romperia com a relação de autoritarismo da educação bancária, tão discutida por Paulo Freire, onde apenas o professor é o detentor do saber.
Acredito na educação libertadora onde aluno e professor juntos aprendem. Esta educação eu vivenciei com minha turma de quarta série.

2010-10-18T05:37:00.000-07:00

Visita ao Eixo Seis
Após a leitura do texto: ”Currículo, o coração da escola”, de Maria Beatriz Gomes da Silva, analisei algumas concepções de avaliação no currículo escolar.
Minha concepção de avaliação vai além de classificar, pois me preocupo com o processo de aprendizagem ao longo do período letivo,fazendo acompanhamento do aluno,orientando-o a cada dificuldade apresentada como nos fala a autora.
Minha proposta curricular está fundamentada numa epistemologia que acredita no conhecimento como uma construção sócio-interativa.
Em meu estágio curricular trabalhei com um projeto interdisciplinar sobre a formação pré e histórica do RS; as missões jesuíticas. Durante o desenvolvimento deste projeto aconteceram muitas pesquisas, de onde se originou o tema do meu TCC. Durante estas pesquisas sobre a pré-história do nosso estado, eu e meus alunos, juntos, pesquisamos muito e juntos também aprendemos muito. Nossa avaliação, digo assim porque também me avaliei juntamente com meus alunos, aconteceu de maneira democrática: nos auto-avaliamos e fomos avaliados na medida em que ocorriam nossas aprendizagens.
Segundo a autora que diz: “... o currículo é o coração da escola. É por dentro dele que pulsam e se mostram as mais diversas potencialidades, em meio às reações manifestadas pelos alunos nos seus escritos, desenhos, jogos, brincadeiras, experimentos, estratégias de relacionamento entre si e com os educadores. É por dentro dele que desejos podem ser tolhidos ou encorajados. A força do currículo escolar é tanta, que sobre ele costumam recair os aplausos ou as criticas sobre o “êxito” ou “fracasso escolar”, quando se discutem as causas internas da boa ou da má qualidade do ensino”.

2010-10-08T07:07:00.000-07:00

VISITANDO O EIXO QUATRO

Fazendo uma revisita ao Eixo Quatro deparei-me com a Interdisciplina Representação do Mundo pelos Estudos Sociais, ministrada pelo Professor Nilton Mullet .Meu tema do TCC será sobre o ensino da História na quarta série a partir da pesquisa e esta interdisciplina tem muito a me ajudar.
Sempre que iniciamos um trabalho na área de história, precisamos localizar o aluno em seu pertencimento: quem ele é, seu papel na família, na comunidade, no município, no estado e no país.
A sua localização inicia-se a partir da história da sua vida, da sua família e acontecimentos que marcaram suas trajetórias enquanto seres atuantes em uma sociedade. A partir do conhecimento da sua história, partiria para o conhecimento da localidade, município, estado e país onde faz parte.
Meu estágio foi com uma turma de quarta série e trabalhei com um projeto sobre as missões jesuíticas. Se o aluno não conhece a sua história, seu pertencimento, como vai estudar a história de outras pessoas,que nem conhecem,somente através de fotos, gravuras, como é o caso dos índios, primeiros habitantes da nossa terra, mas ao mesmo tempo, muitos têm descendência destes habitantes do seu município e estado.
Nosso planejamento deve ser aberto a novas mudanças, pois se o aluno não se localizou na sua família, sua comunidade, seu município, como irá se localizar em seu estado. Neste caso é importante fazer uma retomada dos conteúdos e localizar o aluno para depois seguir adiante. Não podemos pular passos só porque a família não é objetivo da quarta série, mas se o aluno não foi trabalhado, é imprescindível esta retomada.
No meu estágio comecei pela história do aluno, sua árvore genealógica a partir de seus sobrenomes e a seguir introduzi o estudo sobre a pré-história e história do estado. Como eu já havia trabalhado com eles na terceira série, não foi difícil encaminhá-los, foi somente uma revisão. A montagem das árvores genealógicas foi interessante, pois ficaram encantados pela descoberta da origem de seus sobrenomes através da pesquisa com os avôs, avós, pais e tios. Muitos não sabiam a descendência de seu nome causando frustração neles. Como a grande maioria tinha descendência de indígenas, facilitou o início das pesquisas.
A autora Clarice Bittencourt fala da dificuldade que os profissionais da área apresentam em organizar os objetivos a serem trabalhados em cada série. É importante selecionar os conteúdos de acordo com o conhecimento prévio que os alunos possuem ou que já obtiveram nas séries anteriores. Para isso é importante recursos didáticos variados e diversificados para que o aluno supra suas deficiências de aprendizagens anteriores.

2010-09-29T07:19:00.000-07:00

ORGANIZANDO MEU TEMPO

Dando uma passadinha no Eixo V, deparei-me com a organização do tempo. Nesta reeleitura pude observar o que pretendo fazer para a construção do meu TCC: Será necessário reorganizar o meu dia a dia, desde o acordar até a hora de dormir.Preciso eleger as atividades por ordem de importância,apesar de que tudo o que faço tem importância. A partir daí, reorganizarei cada dia da semana, dispondo de horários específicos para cada tarefa.

NaInterdisciplina do Seminário Integrador V fomos orientados a estipular o tempo de duração de cada tarefa, estipulando horários para iniciar e terminar,não esquecendo do lazer,família e amigos que são essenciais na nossa vida.
O objetivo desta organização era nos mostrar as prioridades de sairmos da desacomodação,escolher o que era mais urgente e necessário.
Este organizar do nosso tempo, será necessário para conseguirmos elaborar um TCC de maneira adequada e coerente.
Geralmente tenho afazeres e responsabilidades: ser mãe, professora, avó e estudante, sem falar da comunidade a qual faço parte.Diante de tantas responsabilidades e afazeres são necessários uma organização do meu tempo para que tudo possa ser realizado sem maiores empecilhos.No momento darei mais tempo para elaborar meu TCC,pois estando na reta final de concretizar um sonho,não poderei me decepcionar e decepcionar a quem me deu força e estímulo. Vou montar uma tabela estipulando os horários para cada tarefa.
Revendo minha tabela que montei na Interdisciplina,posso retirar algumas coisas que não necessitam mais do meu tempo: o planejamento de aulas,e a atividade com os alunos,pois estou de licença premio,podendo usar estas quatro horas para dedicar a construção do meu TCC.

2010-09-23T09:18:00.000-07:00

CONTRIBUIÇÕES DO EIXO III
No Eixo III,visitando as interdisciplinas, a Interdisciplina que chamou minha atenção foi a Ludicidade e Educação, que me fez compreender a importância do jogo e da brincadeira.

Durante o meu estágio, os jogos tiveram importância pedagógica no entendimento dos objetivos trabalhados dentro da história e das ciências.
Muitos pensam ou utilizam os jogos somente em matemática ou no português, mas eles também poderão ser usados nas outras disciplinas de maneira que possa ajudar o aluno na compreensão do assunto estudado.
Utilizei bastante os jogos durante o meu estágio, eles tiveram contribuições significativas para o desenvolvimento não só cognitivo, mas também afetivo e social.
Cerqueira (2007) cita que o jogo na educação pode significar experiência de extrema importância para o aluno, levando-o a entrar no mundo do conhecimento, construir respostas por meio de um trabalho, sendo um ócio digno, é um espaço e um tempo para pensar.
O jogo é prazeroso, integrador, envolvendo situações de interdisciplinaridade. É um aliado do professor na tarefa de ajudar o aluno a assimilar os objetivos estudados.

2010-09-19T14:35:00.000-07:00

MEMÓRIAS
Fazendo uma visita as interdisciplinas do Eixo II deparei-me com um texto da autora Simone Valdete dos Santos intiltulado "MEMÓRIAS E IDENTIDADES",dentro da interdisciplina Escolarização,espaço e tempo na perspectiva histórica-E.
Comecei a leitura deste texto novamente,pois já o havia lido,deparei-me com uma frase que dizia o seguinte:"Recordar é viver".Ao terminar de ler esta frase lembrei -me de meu estágio, quando eu e meus alunos,montamos o nosso PA sobre as histórias de Arroio do Sal que o povo conta ou contava,pois muitos já morreram.
Neste PA vimos o quanto é importante o registro das memórias,pois as pessoas que contam suas experiências,suas aventuras,seus feitos precisam registrar,porque ao morrer levam junto consigo tudo aquilo que fez se ninguém mais souber.
Ao lermos algumas histórias,alguns alunos levantaram esta questão:"professora,o Senhor Ponciano Valim morreu,ainda bem que ele contou as suas proezas de comerciante para alguém,porque senão hoje ninguém saberia e ele morto não poderia contar".
Esta fala me veio a mente enquanto lia este texto e durante meu TCC muito irei ler as memórias de pessoas que um dia fizeram história dentro do meu município,estado e país.
O Professor Nilton nos disse certa vez numa aula:"Cada pessoa que nasce forma sua própria memória e se não passar,relatar a alguém,morre com ela".

2010-09-09T15:51:00.000-07:00

"ESCOLAS QUE SÃO ASAS NÃO AMAM PÁSSAROS ENGAIOLADOS.O QUE ELAS AMAM SÃO OS PÁSSAROS EM VÔO.EXISTEM PARA DAR AOS PÁSSAROS CORAGEM DE VOAR.ENSINAR O VÔO,ISSO ELAS NÃO PODEM FAZER,PORQUE O VÔO JÁ NASCE DENTRO DOS PÁSSAROS.O VÔO NÃO PODE SER ENSINADO SÓ PODE SER ENCORAJADO".

RUBEM ALVES.

2010-09-09T15:25:00.000-07:00

'SOMOS UMA TARTARUGA OU UMA ÁGUIA?SOMOS DAQUELES QUE DIANTE DAS DIFICULDADES PREFEREM ENCOLHER-SE NA SEGURANÇA DA SUA CASCA?OU QUEM SABE PRESSENTIMOS O INSTINTO DA ÁGUIA QUE NOS IMPULSIONA A ACEITAR DESAFIOS E ULTRAPASSARMOS INTEMPÉRIES"?

NIETZCHE

A educação está cada vez sendo mais desvalorizada,querem desistimular os professores a prepararem alunos para serem mais críticos e conscientes do seu papel no mundo ao qual faz parte.Tendo uma sociedade com membros alienados,fica mais fácil a manipulação.

É importante conhecer a realidade de nossos alunos,dar-lhes uma educação emancipatória,onde a escola esteja ligada a uma sociedade democrática.

Me questiono sobre o quanto é preciso reformular velhos métodos,velhas técnicas e introduzir o novo.Nossos alunos vem com saberese devemos aproveitar estes saberes para estimular nossa mudança.

Sempre que mexemos no pronto,no acabado,gera insegurança.Não seria melhor deixar assim?Já está pronto...

Precisamos enxergar como uma águia que o mundo está em constantes mudanças,transformações e que a escola precisa estar aberta a estas inovações e nós professores devemos sair debaixo da casca da tartaruga e alçar novos voos.

2010-09-02T05:46:00.000-07:00

EM BUSCA DO DESCONHECIDO

Relendo minhas tarefas realizadas no Eixo Um,me deparei com a Ilha Desconhecida, de José Saramago e novamente senti aquele friozinho na barriga,em relação ao desconhecido: o TCC.

O desconhecido ao mesmo tempo que me assusta,também me impulsiona a desbravar novos caminhos.Ele me faz sentir viva,pronta a participar desta nova viagem,enfrentando todo tipo de aventura.

Às vezes me sinto perdida em um barco sem leme,mas ao mesmo tempo,me sinto ancorada por pessoas que poderão me ajudar a chegar a um porto seguro.

Ser professora é um desafio constante,devemos sempre estar em busca do novo, de algo que nos faça ver que ainda é possível fazer do nosso ofício um ato de amor

"Não faz mal que amanheça devagar

As flores não têm pressa,nem os frutos

Sabem que a vagareza dos minutos,adoça mais o outono por chegar

Por isso não faz mal que devagar o dia vença a noite nos seus redutos

O que nos cabe é ter olhos enxutos e a intenção de madrugar".

Geir Campos.

2010-08-26T06:45:00.000-07:00

Primeira atividade deste semetre-leitura de um dos cinco TCC apresentados:
Realizei a leitura do TCC de autoria da colega Benisia Grosser Ferreira intitulado "A construção dos limites das crianças na Educação Infantil".
Ao ler este TCC chamou-me a atenção a fala da colega sobre a maneira de educar as crianças.Antigamente era seguido uma certa linha de ensinamentos,onde os pais exerciam sua autoridade e os filhos obedeciam sem questionamentos.Com o passar dos anos esta imposição de ensinamentos começou a ser aplicada de maneira diferente,chegando a tal ponto de ocorrer, às vezes, a falta de respeito e limites. Dizer un "não" a criança virou coisa proibida por acarretar traumas ,podendo interferir na formação da criança. O que isso acarretou?Falta de limites,falta de educação,de respeito,enfim a criança chega na Educação Infantil,fazendo o que bem entender.
É importante que a criança construa sua autonomia de forma progressiva,em relação a si própria,aos outros e ao meio que o cerca,desenvolvendo a sociabilidade,reconhecendo e respeitando as regras e limites.

2010-08-25T08:58:00.001-07:00

"Se queres ser universal

começa por pintar a tua aldeia".

(Leon Tolstoi

2010-08-25T08:53:00.001-07:00

EIXO IX
Rumo ao TCC

"Pedras no caminho?
Guardo todas,um dia vou construir um castelo".
Fernando Pessoa

2010-06-12T15:59:00.000-07:00

SEMANA NOVE
Chegando ao final de mais uma etapa de trabalho (estágio)olho para trás e penso em tudo o que foi planejado,replanejado,para que desse certo.
Nem sempre o que planejamos sai da maneira como queríamos que acontecesse:nesta semana como eu estava trabalhando com o PA,duas entrevistas agendadas foram desmarcadas,pois as pessoas ficaram doentes,são idosas.Na hora foi necessário um jogo de cintura e contornar a situação,foi necessário ter criatividade encaixar alguma atividade que ocupasse o lugar da planejada.
Durante as semanas de estágio realizei atividades que levaram meus alunos a buscarem informações em livros,sites da internet,biblioteca,entrevistas.Pode não ter sido fácil para eles esta busca,não que não queiram realizar,e que, para muitos falta alguns recursos(acesso a internet).Minha escola é desprovida deste recurso,esta semana é que chegaram alguns computadores para montar-se uma sala de informática.
Falamos que devemos ajudar nosso aluno a construir seu conhecimento,mas às vezes,para alguns, falta recursos que os levem a concretizar seus objetivos.É muito bonito falar em educação de qualidade,mas não são oferecidos suporte para tal.
Paulo Freire dizia:
"Ninguém pode conhecer por mim assim como não posso conhecer pelo meu aluno.O que posso e o que devo fazer é,na perspectiva progressista que me acho,ao ensinar certo conteúdo,desafiá-lo a que vá percebendo na e pela própria prática,sujeito capaz de saber".

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2010-05-31T05:21:00.000-07:00

REFLETINDO SOBRE A SEMANA SETE.
Quantas vezes planejamos uma semana de trabalho pensando que tudo irá dar certo.Que engano! No decorrer da semana poderá acontecer fatos que nos exige uma mudança em nosso planejamento>curiosidade dos alunos,outros interesses,novas idéias.
Para atender a estas mudanças precisamos estar preparadas(os) com outras idéias para replanejar,reorientar nosso planejamento inicial.
Estas mudanças nos fazem crescer como profissionais,pois ninguém nasce pronto,estamos sempre aprendendo.
PAULO FREIRE DIZIA:
"ENSINAR EXIGE RESPEITO AOS SABERES DOS EDUCANDOS" .

2010-05-23T12:01:00.000-07:00

SEXTA SEMANA DE ESTÁGIO

Quando falamos que nossos alunos devem construir seus conhecimentos, criamos oportunidades para que eles demonstrem o que construiram?Podemos dizer que sim quando deixamos que eles decidam,argumentem e concluam suas próprias experiências.
Como posso afirmar isso? No momento eu que eu respeito no aluno sua capacidade de demonstrar suas habilidades,estou dando a possibilidade para que ele construa seu conhecimento .
Um exemplo disso foi quando eles falaram em modelar com argila objetos usados pelos indígenas e confeccionar ocas indígenas.
Nesta semana ao trabalhar os setes povos,eles perguntaram quando eles iriam construir uma maquete de uma missão,pois já estavam coletando o material que seria usado.Marcamos para a sétima semana a montagem da mesma.
Isto me mostra que eles se apropriaram do conhecimento,como um construtor de sua inteligência,expondo sua apropriação do conhecimento adquirido e transformando em conhecimento real,visível a todos.
Segundo Piaget destaca:
"Formar homens criativos,inventivos e descobridores,de pessoas críticas e ativas,em busca constante da construção da autonomia."

QUINTA SEMANA DE ESTÁGIO

2010-05-17T04:22:00.000-07:00

A cada semana que passa com a realização do projeto sobre as missões jesuíticas percebo aumentar em meus alunos a curiosidade e o interesse em pesquisar para saber mais sobre o assunto.Isto deve-se ao fato de começar pela história deles,depois pela pré-história do Rio Grande do Sul e agora começando a sua história.
Em meus vinte e oito anos de magistério,perto dos 29 anos,nunca imaginei que seria tão significativo para os meus alunos começar um trabalho com a sua história interligada com a história de seu município e estado,até mesmo prá mim é uma maravilha estar sempre aprendendo.
Quando, em nossa primeira reunião de estágio,a professora Hilda me falou para iniciar o estudo do RS pela sua pré-história,fiquei um pouco assustada:onde vou encontrar este material?Mas ao mesmo tempo me empolguei e ao iniciar o projeto sugeri a meus alunos a pesquisa sobre o assunto.Inicei o trabalho com a história de cada um e a montagem de sua árvore genealógica.Trabalhei uma tabela onde apareciam o município-mãe(Torres) ,município-avô(Osório) e município -bisavô(Santo Antonio da Patrulha) de nosso município,para eles perceberem que nosso município também tinha sua árvore genealógica.
A partir da história deles e do município, entramos na pré-história do RS.
Já começamos a trabalhar as missões jesuíticas e eles estão cada vez mais empolgados em pesquisar para poder participar da hora da revisão de conteúdos e dos assuntos trabalhados.

"É NECESSÁRIO SER OUSADO PARA SER EDUCADOR"
PAULO FREIRE

QUARTA SEMANA DE ESTÁGIO

2010-05-09T14:48:00.000-07:00

Mais uma semana passou, vamos para a quinta semana e tantas coisas acontecem:semana passada foi a III Feira do Livro, uma semana de encantamento, pois ler é entrar na magia das palavras.Também as peças teatrais vieram somar com o nosso trabalho de educadora.
Esta semana foi a semana das mães:cartões,lembranças,presente,enfim uma semana diferente das outras,tudo secreto,escondido para que as mães não soubessem,uma semana de surpresas.
Meus alunos fizeram coisas maravilhosas para homenagear suas mães:cartões diários e de presente um lindo pano de prato pintado por eles.No início fiquei apreensiva, pois eles não tinham feito trabalhos com tinta de tecido,mas apostei que daria certo e deu,teve alunos que sentaram no grupo de trabalho e só levantaram para mostrar sua obra de arte.Maravilha de trabalho.Minha apreensão foi embora no mesmo instante.Alguns eu dei um retoque, mas nada que modificasse sua obra de arte.
Foi uma semana gratificante, posso não ter desenvolvido meu planejamento direito, mas foi compensador.

2010-05-02T14:30:00.000-07:00

SEMANA TRÊS
Esta semana foi bem diversificada entre aulas e visitações a III Feira do Livro de Arroio do Sal.
Como moramos longe da capital do estado, não temos cinema, nem teatro,aproveitamos as chances que aparecem para levar nossos alunos para assistir.As peças teatrais foram bem proveitosas, pois foram a partir de livros que os alunos ouviram a história, sobre a importância da alimentação(Salada Mista) e sobre o Bullying(Filhote de Cruz Credo). Este fato pode ainda não estar ocorrendo em minha escola, mas acho importante a prevenção, para que não ocorra ,e se ocorrer, saber como combatê-la.
Como eu gosto de teatro, cinema, dança, passo este gosto para meus alunos e percebo neles que consegui minha meta.
De repente minhas aulas durante a semana não sairam do jeito planejado, mas valeu a pena participar da feira.

SLIDE SHOWhttp://http://trabalho-com-ar.slide.com

2010-04-25T07:55:00.000-07:00

2010-04-24T07:17:00.000-07:00

REFLETINDO SOBRE A SEMANA DOIS.
Durante esta semana ficou mais claro para mim a importãncia de começar os conteúdos de estudos sociais(história) pela pré-história doio Grande do Sul.
Quando se faz toda esta introdução fica mais fácil trabalhar a história do RS. Os alunos, ao realizarem as pesquisas solicitadas, ficaram empolgados e até mesmo as mães relataram o interesse deles em realizar as pesquisas e descobrirem fatos interessantes sobre o assunto.
Algumas mães de alunas são minhas colegas e me relataram que ao ajudarem as filhas nas pesquisas, também aprenderam e que notaram o interesse das mesmas ao realizar a tarefa.
Estes relatos me deixaram motivada a seguir minha nova maneira de trabalhar.Apesar de estar em sala de aula à 28 anos, estou sempre aprendendo novas maneiras de dar uma aula motivadora.
Na próxima semana já iniciarei o trabalho sobre os índios como primitivos do nosso estado e deste chegar ao trabalho sobre as missões jesuíticas.
Na próxima semana (maio) iremos visitar um sambaqui,aqui em Arroio do Sal e conhecermos mais um pouco sobre o mesmo, pois irá uma profissional da Secretaria do Meio Ambiente junto para falar sobre o assunto.
Pena que não consegui vídeos sobre os sambaquis, mas eles verão de perto um deles,pois em Arroio do Sal tem dois já preservados pela Secretaria do Meio Ambiente.

2010-04-20T06:22:00.000-07:00

PAINEL SAMBAQUI
Combinamos na primeira aula da segunda semana ,quando trabalhamos sobre os sambaquis,que iríamos coletar gravuras de objetos encontrados nos sambaquis e no solo do RS.
A partir desta coleta iremos montar um painel para vermos a diversidades de objetos que eram e ainda são encontrados no solo do RS.
Assim ue fizermos este painel postarei uma foto do mesmo.

2010-04-20T06:10:00.000-07:00

SEGUNDA SEMANA DE ESTÁGIO
Antes de começar meu estágio estava preocupada, ansiosa,pois achava que seria diferente da minha rotina de dar aulas.
A primeira semana passou e com ela todos os medos que havia.
Iniciei meu projeto sobre as missões começando pela pré-história do Rio Grande do Sul.
Sugeri a eles fazerem pesquisas sobre o assunto:quais e como eram a civilização humana que habitaram e os animais que também existiram.
Isto tudo também exigiu de mim muita pesquisa, pois quanto mais se procura, mais exige um estudo e desempenho maior de nossa parte como educadora.
O que está sendo difícil de encontrar são vídeos que poderiam mostrar melhor estes povos e os animais, pois eles estão vendo só em gravuras.
Já comecei a trabalhar os sambaquis em forma de textos informativos e o próximo passo e visitar um aqui em Arroio do Sal, só estou esperando uma resposta da Secretaria do Meio Ambiente para saber em qual poderemos ir e se poderá ir alguém junto para falar sobre o assunto.
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2010-04-11T06:43:00.000-07:00

Início do estágio
Amanhã iniciarei meu estágio, apesar de estar em sala de aula desde o começo do ano letivo, dá um friozinho na barriga de algo dar errado.Sei que para cada erro tem uma maneira de consertar, mas fico preocupada, ansiosa, como se fosse o primeiro dia de aula, numa escola e turma estranha a mim.
Mas acredito que não será um bicho de sete cabeças.
Já tenho um projeto alinhavado:como trabalho o Rio Grande do Sul na 4ª série, pensei em trabalhar as missões jesuíticas, pois é lá que inicia a história do RS.
Meu município faz aniversário de emancipação agora em abril e seus primeiros povoadores foram os índios Carijós, então nada melhor do que trabalhar as missões jesuíticas.
Antes de trabalhar a história tentarei entrar na pré-história do RS .
Espero que meu projeto renda frutos nestas nove semanas.

2010-04-06T05:06:00.000-07:00

REUNIÃO COM PROFESSORES DO ESTÁGIO
Ontem a noite tivemos nossa primeira reunião com as professoras que irão supervisionar?orientar nosso estágio.
Foi discutido as formas de como realizar o estágio: a montagem do projeto e como inserí-lo interdisciplinariamente em todas as atividades realizadas.
Ainda não montei meu projeto, mas foi bem esclarecedora a aula, foi dado dicas de como as(os) colegas poderiam desenvolver seus projetos que já estavam alinhavados.
O projeto que eu pensei acredito que não dará certo, então vou repensar e montar outro para que eu possa englobar de forma interdisciplinar todas as disciplinas trabalhadas na quarta série.

2010-04-01T06:29:00.000-07:00

ESTÁGIO- RETA FINAL DE UM CURSO A DISTÂNCIA

Mesmo estando na profissão de professora à vinte e oito anos,próximo dos vinte nove anos e da aposentadoria de uma vida profissional de alegrias, tristezas, anseios,angústias, expectativas,sempre aprendendo, procurando novas idéias, novas maneiras de ensinar,sendo professora de filhos(as) de ex-alunos(as) e que ficam felizes por seus filhos(as)serem meus alunos, por acreditarem no meu trabalho...
Diante de tudo isto me sinto preocupada, ansiosa de fazer o estágio. Será medo do novo? Não sei. Só sei que estou angustiada por não saber o que vai acontecer. De repente é só ansiedade ou medo do novo.
Mas acredito que por muitas coisas que já passei durante estes vinte e oito anos, este estágio será mais uma aventura.

2010-04-01T05:51:00.000-07:00

PROJETO DA PÁSCOA
Em reunião com a coordenadora pedagógica das séries iniciais combinamos de fazer um projeto de Páscoa que envolveria todas as séries/anos. Cada série/ano faria o seu projeto e incluiria as atividades que seriam comuns a todas.
Uma das atividades comum a todas seria a confeçção de um pãozinho que após cozido seria partilhado.A minha turma de 4ª série fizeram os pãezinhos no dia 29 de março, antes do recreio e após o recreio foi feito a partilha após a leitura de uma história infantil: "Quem é o dono" e com a participação de um coelhinho que veio para a escola com um aluno do 1º ano.
Durante a semana minha turma pesquisou sobre o coelho e sabiam que o coelho era somente um símolo da Páscoa por ser um animal que mais se multiplica no ano e que ele não põe ovos e não come pão, pois durante a partilha resolveram partilhar com o coelhinho os seus pãezinhos.
O projeto ainda não terminou, mas achei interessante postar por partes.

2010-03-24T05:09:00.000-07:00

EIXO VIII-2010

(...) Uma das tarefas mais importantes da prática educativa-crítica é propiciar as condições em que os educadores em suas relações ensaiam a experiência profunda de assumir-se.Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque é capaz de amar.Assumir-se como sujeito porque é capaz de reconhecer-se como objeto.A assunção de nós mesmos não significa a exclusão do outro. É a "outredade" do "não eu" ou do tu, que me faz assumir a radicalidade do meu eu. (FREIRE,1996)

2009-12-10T02:38:00.000-08:00

DESEJO A TODOS (AS) UM SANTO E FELIZ NATAL E QUE O NOVO ANO QUE ESTÁ CHEGANDO NOS TRAGA MUITA SAÚDE, PAZ E REALIZAÇÕES.
FELIZ NATAL E ANO NOVO

2009-11-08T04:27:00.000-08:00

DIDÁTICA-PLANEJAMENTO
Ao ler sobre FREINET E MARIA MONTESSORI notei que muitas atividades que planejo para aplicar com meus alunos foram idealizadas por eles: aula-passeio,cantinho das atividades, correspondências entre turmas ou mesmo entre eles em sala de aula,material dourado ou base dez, que são tão interessantes para enriquecer minhas aulas.Quando eles idealizaram, acredito eu, que não imaginaram o quão seriam utilizados em pleno 2009.
São excelentes materiais para nossos planejamentos.Pena que ainda existam professores(as) resistentes ao uso desses materiais.Comodismo ou medo de inovar?

2009-11-05T03:46:00.000-08:00

O MENINO SELVAGEM
Como tive que refazer a atividade sobre o filme, revi o mesmo com outro olhar.Na primeira vez que olhei,vi o menino chamado Victor pelo médico Itard, como um surdo, pois não falava.Não percebi que ele não desenvolveu a fala por não ter contato com os seres da sua espécie, tendo contato somente com animais.Como ele poderia aprender a falar?
Ao entrar em contato com seres da sua espécie ele precisou desenvolver a fala seja oral ou gestual.
Aprendi com este filme que nem toda pessoa que não use a fala seja considerada surda.

2009-11-05T03:37:00.000-08:00

PLANEJAR...
PLANEJAR não significa ver as coisa de uma determinada e única maneira:a mesma realidade pode ser vista de diferentes modos.
Uma ação planejada é uma ação não improvisada ou vice-versa.Não se deve improvisar quando se tem um objetivo em vista e estamos interessados em realizá-los, ou quando diferentes pessoas ou organismos participam da ação, ou quando não se dispõe de muitos meios para realizar os objetivos.
PLANEJAR é o mesmo que preparar bem cada ação ou organizar adequadamente um conjunto de ações.
PLANEJAR é uma exigência do ser humano.É um ato de pensar sobre o que fazer ou não.É uma sucessão de passos/etapas para atingirmos um objetivo.

2009-11-05T03:20:00.000-08:00

PLANEJANDO...
Estava eu remexendo em meu material recebido em reuniões pedagógicas da escola deparei-me com uma observação feita por mim.Não sei quem foi o autor, mas pelo destaque feito por mim, é porque chamou-me a atenção.
O destaque feito fala do movimento escolanovista que enfatizava a ligação do ensino com o interesse dos alunos,criticava o plano previamente estabelecido, com ênfase na espontaneidade e criatividade dos alunos.A nós professores caberia ter uma idéia geral do que seria a aula com passos determinados de acordo com o interesse emergente dos alunos.Havia até uma cooperação deles no planejar...
Esta leitura me lembrou dos PAS, onde fala da importância do seu planejamento a partir do interesse dos alunos.

2009-11-03T04:36:00.000-08:00

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS.
Ao realizar a atividade baseado no texto de Marta kohl de Oliveira pude perceber como os alunos do EJA devem ser batalhadores e persistentes em sua batalha de voltar a estudar depois de algum tempo fora de uma sala de aula.
Não tenho contato com uma sala de EJA, mas tenho contato com alunos que vieram de uma sala de aula do EJA e frequentam uma sala de aula de Ensino Médio.Como trabalho na biblioteca no período noturno onde uma parte da clientela são alunos provenientes do EJA, sinto a dificuldade que eles tem de se adaptarem a uma realidade diferente da que eles vieram.Muitas, por serem mulheres de idade superior aos 14 anos, encontram resistência, exclusão e até descriminação por parte destes colegas em idade diferente.Também encontram dificuldades em matérias que não tiveram como a física e a química.
Eu incentivo ela em serem persistentes e não ligarem para o que os colegas falam, mas muitas e muitos desistem.Que pena que isso não é trabalhado em sala de aula!!!

2009-10-30T17:03:00.000-07:00

LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
A aula presencial de linguagem e educação me fez entender a concepção de letramento.Como nunca trabalhei com classe de alfabetização, eu não tinha muito claro como acontecia o letramento.A partir da aula ficou claro como ele pode ocorrer.Falta-me embasamento teórico sobre o assunto.Gostaria de ter sugestões de autores que falem do assunto.

2009-10-29T05:07:00.000-07:00

PAULO FREIRE
Tenho alguns livros do Paulo Freire, outros li na biblioteca da minha escola, mas nunca me interessei pela sua linha de pensamento, ou melhor, nunca me encaixava em sua teoria.Com as interdisciplina EJA e Didática e outras que já foram trabalhadas comecei a me aprofundar e a partir daí comecei a me encontrar em sua linha de ação.
Quando li o livro Pedagogia do Oprimido eu era nova como professora e minha concepção de educação ainda não era bem formada, estava ainda engatinhando.Hoje minha concepção sobre este livro é outra, o li com im novo olhar.
O livro Pedagogia da Autonomia me despertou o interesse de conhecer mais o pensamento e a maneira de ver a educação de Paulo Freire.Nunca é tarde para descobrir novos conhecimentos.

2009-10-29T04:57:00.000-07:00

SEMINÁRIO INTEGRADOR-PAS
Neste semestre com as postagens sobre PAS ficou mais claro para mim seu conceito.Meus projetos trabalhados em sala de aula possuem a mesma trajetória somente não utilizo o mapa conceitual, que por sinal, ainda não sei utilizar,pois em nossos PAS a colega Mara é que se encarregou de fazê-lo,visto que já sabia com montá-lo e organizá-lo.Isto não pode ser considerado desculpa por eu não aprender, ficou cômodo e também achei que não iríamos mais montar um PA.

2009-10-27T15:29:00.000-07:00

COMO LIDAR COM UM PBWORK
Com a interdisciplina Seminário Integrador estamos trabalhando bastante com o pbwork.
Com isso eu comecei a lidar com ele e aprendi como funciona.
Todo início de semestre era para mim um martírio quando se falava em pbwork, como lidar com ele, todo em inglês.
Cada semestre aprendi um pouco.
Neste estou aprendendo mais ainda, não sei tudo, mas espero aprender o que ainda preciso.

2009-10-22T04:14:00.000-07:00

LINGUAGEM E EDUCAÇÃO
Nesta interdisciplina estou bem atrapalhada.Quando acredito ter feito o trabalho, postado, vem o comentário de que preciso complementar.Está ficando difícil, pois me dedico, leio sobre o assunto, mas na hora do comentário fica claro que estou em fase inicial, preciso de mais aprofundamento teórico.Estou bem preocupada.

2009-10-22T04:09:00.000-07:00

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS
O último trabalho sobre LIBRAS foi bem complicado fazer sozinha, por não ter nenhum conhecimento sobre o assunto, olhava para o diálogo realizado entre as moças e não entendia nada, parecia eu uma estranha ,em um país estranho, ouvindo uma língua estranha, apesar de ser em sinais.
Após a postagem das palavras feita pela professora ficou mais claro fazer o trabalho, mas não é fácil, pois sou leiga no assunto.

2009-09-30T05:40:00.000-07:00

LINGUAGEM BRASILEIRA DE SINAIS-LIBRAS
Esta interdisciplina também vai exigir bastante dedicação de minha parte, pois nunca tive e nem tenho contato com alunos(as) surdos(as).Em minha escola formou-se um aluno surdo no Ensino Médio, mas ele estudava em turno inverso ao meu, o que soube dele era somente ao ouvir comentários dos colegas nas reuniões pedagógicas.Ele usava a linguagem dos gestos e leitura labial.

Contribuições de Comenius na minha prática docente

2009-09-30T05:36:00.000-07:00

tRANSCRITO DA MINHA POSTAGEM SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DE COMENIUS NA MINHA PRÁTICA DOCENTE

Costumo respeitar a capacidade e necessidades do meu aluno, sempre começo dos conteúdos mais fáceis para os mais difíceis para que o aluno vá crescendo com ele, minhas aulas são intercaladas com jogos educativos para que todos tenham chance de receber ajuda tanto minha quanto dos colegas, pois eles são instigados a ajudarem-se mutuamente:quem tem mais facilidade de assimilar um certo conteúdo ajuda a quem não tem,que pode ser através do próprio jogo, sempre com minha intervenção se necessária for.
Aproveito muito em minhas aulas as experiências trazidas pelos alunos, do seu conhecimento prévio, pois ajuda bastante.
Não sou uma professora preocupada com quantidade de objetivos a serem dados durante o ano letivo, mas sim com a qualidade com que eles são passados ao aluno. Que o aluno aprenda com qualidade e que possa aplicar na sua vida e mais tarde em sua atividade profissional.

2009-09-14T07:19:00.000-07:00

LINGUAGEM E EDUCAÇÃO

Trabalho à 28 anos em sala de aula, mas nunca alfabetizei, sempre trabalhei com alunos da segunda série em diante, pois nunca fui convidada a trabalhar com uma e também nunca me interessei.

Agora senti alguma dificuldade em realizar a atividadade sobre escrita e leitura, pois sempre peguei o aluno escrevendo e lendo e só aprimorava a sua aprendizagem.

Espero aprender bastante com esta interdisciplina

2009-09-14T06:55:00.000-07:00

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Nesta interdisciplina irei aprender bastante, pois sou leiga no assunto, apenas fiz algumas leituras de reportagens mas nada muito profundo.

Espero aprender mais sobre este tipo de educação que favorece os alunos que não tiveram chances ou êxito na idade certa.

Também espero que o Parecer continue sendoposto em prática, que não fique engavetado como muitas leis em nosso país.

2009-09-14T06:42:00.000-07:00

DIDÁTICA,PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO

Ao realizar a leitura sobre Comênio, mas precisamente da Carta Magna escrita por ele, me identifiquei bastante com ele através de minha prática docente.Muitas idéias dele, apesar de passado mais de trezentos anos, ainda estão presentes em pleno século XXI em nossas salas de aula.

A partir da leitura da Carta Magna pude perceber que muitas idéias ainda estão sendo postas em prática.

O ORBIS SENSUALIM PICTUS era o mundo desenhado no qual juntou gravuras, frases simples, sons e letras para a alfabetização e frases em latim para que os alunos pudessem, com um único livro, aprender a ler, escrever e conhecer o mundo a partir da visualização.

2009-06-22T05:52:00.000-07:00

ENTRE OS MUROS DA ESCOLA
Assistimos este filme na última aula presencial do Seminário Integrador.É muito interessante pois retrata os nove meses de um professor em uma escola multiracial, onde ele precisa ter um jogo de cintura entre vários conflitos existentes dentro de uma turma do oitavo ano.
Como seria nossa reação de educadores(as) diante de alunos com sérios problemas pessoais e familiares, desinteressados em aprender, que são obrigados a ir para a escola.Além disso, fica claro a indisciplina,agressividade, deficit de atenção, hiperatividade em alguns alunos.
E pensamos que isto só acontecia no Brasil.

2009-06-16T05:47:00.000-07:00

RETA FINAL
Estamos chegando ao final de mais um semestre.Que pena! Está tão interessante a interdsisciplina de Educação Especial, que nos esclarece nossas dúvidas e nos dá um pouco de alívio aos nossos anseios,pois na legislação está tudo muito bem, mas a nossa realidade escolar não,temos que incluir sem ajuda, sem preparo, somente na nossa boa vontade de incluir para não excluir.
Esta interdisciplina poderia continuar durante o próximo semestre.

2009-06-05T09:55:00.000-07:00

DOSSIÊ DE INCLUSÃO

As tarefas propostas no dossiê de inclusão estão bem interessantes, pois no estudo de caso eu tenho mais contato com a mãe da minha aluna que é portadora da Síndrome de Tourette, uma doença que até então era desconhecida para mim e ainda não sei muito, mas aos poucos vou sabendo mais.Este contato com a mãe tem me ajudado a realizar o meu estudo de caso e a trabalhar com minha aluna e ajudá-la na medida do possível.

2009-05-12T06:18:00.000-07:00

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Ao ler os textos sugeridos pela interdisciplina, vou observando o quanto estão distantes as legislações das escolas.Não temos profissionais especializados para nos assessorar e nem materiais que possam nos auxiliar em nossas atividades diárias com estes alunos que apresentam estas necessidades.Estou falando em relação a minha escola,que tem alunos com necessidades especiais e sem ajuda especializada, só com o nosso despreparo mas com vontade de aprender para desenvolvermos um bom trabalho.
Os textos indicados são muito esclarecedores.

2009-05-08T07:30:00.000-07:00

PSICOLOGIA
Eu e minhas colegas de grupo fomos aplicar a testagem do método clínico Piagetiano em duas alunas do primeiro ano em minha escola.
Ficamos maravilhadas com a desenvoltura de uma aluna ao realizar a tarefa, parecia uma tarefa cotidiana dela.A outra já demonstrou de maneira diferente mas também com desenvoltura.Usaram duas formas de contar a quantidade:uma contou direto usando os numerais e a outra primeiro fez a relação de quantidade e depois usou a contagem.
Acho que o tempo das crianças que vinham para a escola sem nenhum conhecimento prévio já ficou no tempo.Hoje eles já vem com leitura de mundo mais avançada.

2009-04-30T06:10:00.000-07:00

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Ao assistir o filme o Filho do Imperador percebi que por melhor que seja a escola ou os professores que nela atuam,o caráter e a personalidade são moldados e que no decorrer da vida podem sofrer influências e interferências, mas ficam os exemplos, bons ou ruins que recebemos de nosso progenitores.
O filme é bem interessante para quem deseja conhecer o comportamento do ser humano.

2009-04-21T12:11:00.000-07:00

FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Achei interessante o forum onde meu grupo tinha que contestar o que Claude Lee foi realizar na ilha de um povo nativo.
Me senti uma advogada tentando incriminar as atitudes deste antropólogo em relação aos nativos.
A filosofia os leva a argumentar, ver o certo e o errado, repensar nossas atitudes.Enfim istó é filosofia: ser ou não ser, eis a questão.

2009-04-21T11:59:00.000-07:00

DOSSIÊ DE INCLUSÃO
Achei interessante este dossiê de inclusão pois nele colocamos nossas dúvidas, incertezas,certezas quanto ao nosso trabalho com alunos com deficiência.Nas escolas ditas regulares encontramos dificuldades pois não recebemos um preparo para trabalharmos com a inclusão.Precisamos nos atrever e fazer o máximo pelo nosso aluno.

2009-04-21T11:55:00.000-07:00

PSICOLOGIA II
Estou aprendendo bastante com a epistemologia genética, pois ajudará no trabalho com meus alunos, tentando compreendê-los melhor e ajudá-los em suas dificuldades.

2009-04-06T17:39:00.000-07:00

EDUCAÇÃO ESPECIAL
Estou adorando o fórum desta matéria pois fala da inclusão de alunos portadores de deficiências em escolares regulares. Estou aprendendo um monte, pois ainda não me sinto preparada para esta conclusão e muitas escolas ainda não estão preparadas para tal.

2009-04-06T17:32:00.000-07:00

AULA PRESENCIAL
Na aula presencial de Questões étnico-raciais na educação com o Professor Nilton, aprendi muitas coisas interessantes em que tinha um conceito equivocado de racismo , preconceito e discriminação. Foi bem interessante pois ele usou o incidente da professora em sala de aula onde foi agredida por uma de suas alunas. A partir dali ele nos mostrou a diferença que existe entre estas palavras e o seu uso.

2009-04-06T17:27:00.000-07:00

EIXO VI-SEMINÁRIO INTEGRADOR

Iniciei mais um semestre cheia de expectativas e angústias.Expectativas de saber o que virá e angústias de não conseguir resolver tudo a seu tempo.
Ao mesmo tempo acredito que se cheguei até aqui é porque tenho capacidade de dar mais este passo.

mapa conceitual do PA

2008-11-07T11:03:00.000-08:00

Nosso segundo mapa conceitual do projeto fotografia.

FUNDEB

2008-11-03T04:14:00.000-08:00

Com a realização do trabalho de Organização e Gestão da Educação sobre o FUNDEB, fiquei sabendo mais sobre a função e aplicação do mesmo e de sua importância no municípioEspero que em Arroio do Sal ele esteja sendo posto em prática como me relataram.

CONSELHO ESCOLAR

2008-10-17T17:14:00.000-07:00

Realizou-se na escola onde trabalho a eleição para o conselho escolar.Fui eleita com 5 votos.Quarta-feira foi a posse e fui escolhida como presidente do mesmo.Temos uma grande tarefa pela frente, mas estou gostando da idéia, pois gosto de desafios.

2008-10-14T14:40:00.000-07:00

Ontem, dia 13 de outubro, tivemos aula sobre os projetos de pesquisa.Foi bastante esclarecedora e nos instigou a buscar mais sobre o nosso tema com um novo olhar.Durante a aula começamos a olhar fotos que contam um pouco da história de nosso município e descobrimos uma nova atividade para ser feita através dela.
Ao chegar em casa mostre ias fotos para meu marido que nasceu em Arroio do Sal e descobri outras coisas interessantes:antigamente os moradores dos povoados iam para as festas de carro de boi e nesta oportunidade eram mostradas quem tinha as melhores juntas de boi. Atualmente mostram quem tem o melhor carro.Que magnífica estas comparações que iremos fazer.

FOTOGRAFIAS

2008-09-29T19:46:00.000-07:00

Ontem fui pegar algumas fotografias com minha cunhada para nosso projeto de aprendizagem do Seminário Integrador.Enquanto me mostrava as fotos, minha cunhada me relata a história da mesma.Cada fotografia revela uma história peculiar do lugar onde as pessoas habitam.De repente em outro lugar este mesmo episódio não aconteça:aqui em Arroio do Sal,nas festas de igreja da localidade de Estância do Meio,era comum cada casal de festeiro ter uma mordoma:meninas que eram vestidas iguais e carregavam o casal ligados por uma fita, em uma procissão.Cada casal tinha uma mordoma e tinham que vestir esta menina igual as outras.
Eu também me criei no interior de Torres,a quem Arroio do Sal pertencia e não conhecia esta tradição existente aqui.

VISITANDO BLOGS

2008-09-29T19:42:00.000-07:00

Sábado visitei alguns blog/portifólio de algumas colegas e deixei registrada a minha visita.Aprendi bastante coisas novas com as visitas feitas,cada um tem sua característica,o bom gosto de quem o montou.Parabéns colegas pelos seus blogs.

Brincando de política municipal

2008-09-26T07:47:00.000-07:00

Estou trabalhando com uma terceira série.Um dos objetivos da série é as autoridades municipais e estando em período de eleições municipais instiguei meus pimpolhos a realizarmos uma campanha política para elegermos um(a) vereador (a) e um (a) prefeito(a).Como faríamos esta escolha? Eles decudiram que cada grupo de trabalho escolheria os candidatos para concorrer com os outros dos seis grupos.Foi feita uma lista de quem gostaria de concorrer, pegamos a urna eleitoral e votaram secretamente.Ficou como candidatas duas prefeitas,um vereador e uma vereadora.Depois partiram para a escolha dos partidos e seus números para concorrer.Durante a semana é feito comícios e discursos com panfletagem,cartazes para conquistar o voto dos eleitores.Nossa eleição será dia 03 de outubro.Os candidatos eleitos irão governar a sala e fazer as melhorias prometidas em campanha.Também escolherão um nome para o município após as eleições.

organização do Ensino Fundamental

2008-09-21T11:12:00.000-07:00

Ao realizar a atividade 2 do módulo 2 da interdisciplina Organização do Ensino Fundamental,percebi que muitas coisas que eu tinha como certezas sobre o PPP(Projeto Político Pedagógico) não era bem do jeito que eu imaginava ou tinha certezas.Nada como um estudo mais aprofundado para esclarecer incertezas.

Projeto de Aprendizagem

2008-09-21T11:02:00.000-07:00

Ao darem o trabalho para ser desenvolvido que é o projeto de pesquisa, Stela, Mara,Terezinha e Micheline resolveram desenvolver o projeto sobre fotografias.Como eu estava ausente, fui convidada a participar deste grupo.
Ao me inteirar do assunto,rebusquei fotos que tenho em casa e que contam um pouco da história de Arroio do Sal.Também procurei na comunidade outras fotos que nos poderiam ser uteis.
É bem interessante este assunto e já começamos a pesquisar sobre o mesmo,ele instiga a nossa curiosidade, descobrimos coisas que nos ensinam muito sobre pessoas que já passaram por nossas comunidades e seus feitos deixados registrados por fotografias,pena que muitas coisas as fotografias não contam,pois não foram tiradas e muitas pessoas fazem alguma coisa e nem pensam em registrar, somente em fazer o bem por alguém.

projeto temático

2008-09-21T10:58:00.000-07:00

Na aula presencial de Psicologia da Vida Adulta foi nos dada uma tarefa de montar um projeto temático.Foi sugerido vários temas.
Eu, Stela e Mara iremos montar o projeto sobre a aposentadoria.Já estamos projetando mil idéias e se tudo der certo irá ficar muito legal.

AVALIAÇÃO EIXO IV

2008-07-12T09:20:00.000-07:00

Dia 10 de julho,às 18 horas,iniciamos mais uma avaliação de final de semestre.Éramos em treze colegas,uma banca formada pelas professoras Nadie,Fabiana e Zezé.A cada aluna que ia apresentar seu trabalho, uma colega ia participar da bancada juntamente com as professoras.
Eu fui a primeira a realizar esta atividade.Avaliei a colega Maria de Lourdes, que apresentou muito bem sua atividade.Logo após foi a minha vez e fui avaliada pela colega Maria Elizete.
Como disse a professora Nadie sofremos por antecipação.Concordo com ela,eu estava nervosa,por ter que avaliar uma colega e apresentar meu trabalho.Quando chegou minha vez, eu estava calma e acredito que passei todo o meu trabalho da maneira planejada.
Gostei desta maneira de avaliação.Agora é esperar os resultados e preparmos para o V semestre. Agora é curtir as férias, se não pegar recuperação.

FAZER PERGUNTAS

2008-06-16T06:32:00.001-07:00

Ontem, dia 15 de junho, estávamos tomando chimarrão,eu, meu marido, minha filha e minhas duas netinhas. De repente, Julia, de 4 anos, chega perto do avô e pergunta o que era aquilo abaixo do queixo. O avô responde que era o gogó.Ela mais que depressa pergunta: "-Vozinho por onde sai a voz? Ele respondeu: "-Pelas cordas vocais."Como ela é muita esperta respondeu:"-Não vozinho, é pela boca."Foi motivo de riso. Ninguém esperava uma resposta tão inteligente.
No mesmo instante lembrei-me do texto sobre perguntas inteligentes , de nossa aula e trabalho sobre perguntas.

Leituras

2008-06-09T06:03:00.000-07:00

No Fórum do Seminário Integrador deparei-me com a fala de meu autor preferido em relação à educação:Rubem Alves.
Este autor em sua fala nos incentiva a ir em frente superar os desafios, não nos acomodar perante as dificuldades em que se encontra a educação atual.
Sempre que leio seus livros ou ouço sua fala, crio mais força de seguir minha caminhada de ser professora.Ontem, dia 8 de junho, completei 27 anos de professora de alunos das séries iniciais.Já me perguntaram se quando eu me formar, eu irei trabalhar com alunos maiores, minha resposta é não. Me identifico mais com os pequenos.

SEMPRE UMA APRENDIZAGEM

2008-05-31T10:11:00.000-07:00

Em meus vinte e sete anos em sala de aula, acreditava que não havia nada mais a aprender em relação as matérias dadas nas séries iniciais. Que engano! Na interdisciplina de matemática percebi que não sei tudo.
Sempre trabalhei com figuras geométricas e os sistemas de medidas.Apareceu a grandeza para tirar-me das minhas certezas.Fui pesquisar o que era grandeza e descobri que sempre a trabalhei sem saber de sua existência.Estou aprendendo bastante com esta disciplina.

Progresso tecnológico

2008-05-25T18:41:00.000-07:00

A cada atividade postada no meu pbwiki aprendo mais um pouquinho de como manuseá-lo.Está sendo uma conquista a cada postagem feita.Espero que ao final dos semestres eu esteja craque em manusear o pbwiki.

2008-05-25T18:35:00.000-07:00

Estou gostando bastante de desenvolver as atividades de estudos sociais.Elas me fascinam,porque gosto de tudo relacionado a história seja do Rio Grande do Sul ou do Brasil.Fatos antigos que desencadearam fatos novos ou que ajudaram na construção dos mesmos. Gosto de ler sobre assuntos que fizeram a nossa história, seja um romance ou um texto teórico.

TEXTO-REFLEXIVO-EIXO III

2008-04-05T10:55:00.000-07:00

Preparei-me durante todo o semestre para esta apresentação no final do semestre-eixo III.Apesar de não fazer muitas postagens no meu portifólio,mas sabia o que iria apresentar no dia.
Chegou o grande dia.Fui com certezas que depois se transformaram em incertezas ao assistir os trabalhos das colegas pois foi em ordem alfabética e fui uma das últimas.
Durante a espera as dúvidas iam aparecendo:"era isso mesmo o que eu quero apresentar?"
Na ansiedade da espera e de assistir os trabalhos das colegas e ter que avaliá-las,as incerterzas apareceram.
Não gostei e não gosto de avaliar as colegas pois cada uma tem seu jeito de trabalhar,sua maneira de apresentar e quem sou eu para dizer que não está certo.Gosto de realizar estas bancadas,apesar do medo que dá na gente ser avaliada,ser olhada por vários olhares e não poder saber o que se passa na cabeça de cada uma:estão gostando?Estou agradando?Era isso que elas esperavam de mim.Será que eu captei a idéia de como realizar este trabalho?
Finalmente chegou minha vez de apresentar,meu diskete não funcionou mas dei o melhor de mim e acredito que mostrei o que eu relatei durante o semestre.

REINICIANDO O SEMESTRE-EIXO IV

2008-03-23T19:58:00.000-07:00

Dia 17 de março de 2008 reiniciamos nossa jornada:eixo IV.Iniciamos com a interdisciplina representação do mundo pela matemática.
O professor questionou o que achávamos da matemática e eu fiquei calada, pois apresento um pouco de dificuldade com a mesma, mas adoro trabalhar com os meus alunos,mais que outras matérias.
Meu trauma começou quando eu estava na segunda série e fui mandada realizar um cálculo de subtração no quadro e eu não sabia realizar e a professora, que era minha tia, me chamou de burra e que não sabia fazer nada.Chorei na frente do quadro.Sempre que um aluno vem até mim e diz que não entendeu eu dou o melhor de mim para que ele sane sua dificuldade.Acredito que ao ajudar meu aluno estou me ajudando também.

2007-11-25T06:21:00.000-08:00

Nossa contação de história foi o máximo.Eu ainda não acredito que eu me apresentei e não fiquei nervosa,como fico em qualquer apresentação em público,ainda mais tendo o compromisso de iniciar as musicas na hora certa.Ficou um show nossa contação de história.Cada uma de nós deu o melhor de si.Parabéns para nós.

Música

2007-11-19T04:44:00.000-08:00

Estou adorando a interdisciplina Música na Escola-E.Muitos conceitos que eu tinha sobre a música e que eu pensava que só eu pensava aquilo, pude ver agora que não era só eu que pensava assim.Escutar uma boa música, que te diga algo de bom é difícil.Se ligarmos o rádio em qualquer emissora, se ouve uma mesma música diversas vezes durante o dia e esta não te diz nada, é futil, sem uma mensagem boa para tua vida.Às vezes ela consegue te deixar num baixo astral.No ano que vem quero introduzir a boa música para meus alunos no início do ano letivo e aos poucos despertar neles o gosto pela mesma.

Relaborando conceitos

2007-10-28T04:32:00.000-07:00

Ao ler o texto da interdisciplina Literatura Infanto-Juvenil, Encantos para Sempre, de Ana Maria Machado,é que pude perceber o que os autores queriam nos mostrar ao escrever os contos de fadas.Sempre trabalhei com contos de fadas mas nunca me interroguei porque a Cinderela tinha os pés pequenos,que os contos da Branca de Neve,Bela Adormecida Chapeuzinho Vermelho tinha um significado a cor vermelha(vestígios da primeira menstruação) e o João pé de Feijão(figura paterna).Agora sempre que trabalhar os contos saberei quais seus significados.NUNCA É TARDE PARA APRENDER.
VIVENDO E APRENDENDO

2007-10-12T12:05:00.001-07:00

Ao iniciar a interdisciplina Artes Visuais descobri que preciso me inteirar mais do assunto,superar a minha ignorância do mesmo.Muito pouco sei e conheço de arte.
Não me chamava atenção algumas pinturas,ainda não me chama à atenção as pinturas abstratas,gosto de paisagens, pessoas,animais, os pintores brasileiros me atraem mais pelo uso das cores.

2007-10-12T12:04:00.001-07:00

FELICIDADE

2007-10-01T05:45:00.000-07:00

A cada dia o sol ilumina um mundo novo.
Aquilo que chamamos rotina,está repleto de novas propostas e oportunidades.
Hoje em algum lugar,um tesouro o espera.
Pode ser um pequeno sorriso,pode ser uma grande conquista,não importa.
A vida é feita de pequenos e grandes milagres.
Está sempre nos testando ,nos oferecendo combates que nos educam e glorificam.
Descubra a alegria de ser uma surpresa para você mesmo,afinal,a melhor maneira de
servir à Deus é indo ao encontro de seus próprios sonhos.
Só quem é FELIZ pode espalhar FELICIDADES!!!
(Paulo Coelho)