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REFLETINDO SOBRE A SEMANA DOIS.
Durante esta semana ficou mais claro para mim a importãncia de começar os conteúdos de estudos sociais(história) pela pré-história doio Grande do Sul.
Quando se faz toda esta introdução fica mais fácil trabalhar a história do RS. Os alunos, ao realizarem as pesquisas solicitadas, ficaram empolgados e até mesmo as mães relataram o interesse deles em realizar as pesquisas e descobrirem fatos interessantes sobre o assunto.
Algumas mães de alunas são minhas colegas e me relataram que ao ajudarem as filhas nas pesquisas, também aprenderam e que notaram o interesse das mesmas ao realizar a tarefa.
Estes relatos me deixaram motivada a seguir minha nova maneira de trabalhar.Apesar de estar em sala de aula à 28 anos, estou sempre aprendendo novas maneiras de dar uma aula motivadora.
Na próxima semana já iniciarei o trabalho sobre os índios como primitivos do nosso estado e deste chegar ao trabalho sobre as missões jesuíticas.
Na próxima semana (maio) iremos visitar um sambaqui,aqui em Arroio do Sal e conhecermos mais um pouco sobre o mesmo, pois irá uma profissional da Secretaria do Meio Ambiente junto para falar sobre o assunto.
Pena que não consegui vídeos sobre os sambaquis, mas eles verão de perto um deles,pois em Arroio do Sal tem dois já preservados pela Secretaria do Meio Ambiente.

PAINEL SAMBAQUI
Combinamos na primeira aula da segunda semana ,quando trabalhamos sobre os sambaquis,que iríamos coletar gravuras de objetos encontrados nos sambaquis e no solo do RS.
A partir desta coleta iremos montar um painel para vermos a diversidades de objetos que eram e ainda são encontrados no solo do RS.
Assim ue fizermos este painel postarei uma foto do mesmo.

SEGUNDA SEMANA DE ESTÁGIO
Antes de começar meu estágio estava preocupada, ansiosa,pois achava que seria diferente da minha rotina de dar aulas.
A primeira semana passou e com ela todos os medos que havia.
Iniciei meu projeto sobre as missões começando pela pré-história do Rio Grande do Sul.
Sugeri a eles fazerem pesquisas sobre o assunto:quais e como eram a civilização humana que habitaram e os animais que também existiram.
Isto tudo também exigiu de mim muita pesquisa, pois quanto mais se procura, mais exige um estudo e desempenho maior de nossa parte como educadora.
O que está sendo difícil de encontrar são vídeos que poderiam mostrar melhor estes povos e os animais, pois eles estão vendo só em gravuras.
Já comecei a trabalhar os sambaquis em forma de textos informativos e o próximo passo e visitar um aqui em Arroio do Sal, só estou esperando uma resposta da Secretaria do Meio Ambiente para saber em qual poderemos ir e se poderá ir alguém junto para falar sobre o assunto.
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Início do estágio
Amanhã iniciarei meu estágio, apesar de estar em sala de aula desde o começo do ano letivo, dá um friozinho na barriga de algo dar errado.Sei que para cada erro tem uma maneira de consertar, mas fico preocupada, ansiosa, como se fosse o primeiro dia de aula, numa escola e turma estranha a mim.
Mas acredito que não será um bicho de sete cabeças.
Já tenho um projeto alinhavado:como trabalho o Rio Grande do Sul na 4ª série, pensei em trabalhar as missões jesuíticas, pois é lá que inicia a história do RS.
Meu município faz aniversário de emancipação agora em abril e seus primeiros povoadores foram os índios Carijós, então nada melhor do que trabalhar as missões jesuíticas.
Antes de trabalhar a história tentarei entrar na pré-história do RS .
Espero que meu projeto renda frutos nestas nove semanas.

REUNIÃO COM PROFESSORES DO ESTÁGIO
Ontem a noite tivemos nossa primeira reunião com as professoras que irão supervisionar?orientar nosso estágio.
Foi discutido as formas de como realizar o estágio: a montagem do projeto e como inserí-lo interdisciplinariamente em todas as atividades realizadas.
Ainda não montei meu projeto, mas foi bem esclarecedora a aula, foi dado dicas de como as(os) colegas poderiam desenvolver seus projetos que já estavam alinhavados.
O projeto que eu pensei acredito que não dará certo, então vou repensar e montar outro para que eu possa englobar de forma interdisciplinar todas as disciplinas trabalhadas na quarta série.

ESTÁGIO- RETA FINAL DE UM CURSO A DISTÂNCIA

Mesmo estando na profissão de professora à vinte e oito anos,próximo dos vinte nove anos e da aposentadoria de uma vida profissional de alegrias, tristezas, anseios,angústias, expectativas,sempre aprendendo, procurando novas idéias, novas maneiras de ensinar,sendo professora de filhos(as) de ex-alunos(as) e que ficam felizes por seus filhos(as)serem meus alunos, por acreditarem no meu trabalho...
Diante de tudo isto me sinto preocupada, ansiosa de fazer o estágio. Será medo do novo? Não sei. Só sei que estou angustiada por não saber o que vai acontecer. De repente é só ansiedade ou medo do novo.
Mas acredito que por muitas coisas que já passei durante estes vinte e oito anos, este estágio será mais uma aventura.

PROJETO DA PÁSCOA
Em reunião com a coordenadora pedagógica das séries iniciais combinamos de fazer um projeto de Páscoa que envolveria todas as séries/anos. Cada série/ano faria o seu projeto e incluiria as atividades que seriam comuns a todas.
Uma das atividades comum a todas seria a confeçção de um pãozinho que após cozido seria partilhado.A minha turma de 4ª série fizeram os pãezinhos no dia 29 de março, antes do recreio e após o recreio foi feito a partilha após a leitura de uma história infantil: "Quem é o dono" e com a participação de um coelhinho que veio para a escola com um aluno do 1º ano.
Durante a semana minha turma pesquisou sobre o coelho e sabiam que o coelho era somente um símolo da Páscoa por ser um animal que mais se multiplica no ano e que ele não põe ovos e não come pão, pois durante a partilha resolveram partilhar com o coelhinho os seus pãezinhos.
O projeto ainda não terminou, mas achei interessante postar por partes.