EIXO VIII-2010


(...) Uma das tarefas mais importantes da prática educativa-crítica é propiciar as condições em que os educadores em suas relações ensaiam a experiência profunda de assumir-se.Assumir-se como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque é capaz de amar.Assumir-se como sujeito porque é capaz de reconhecer-se como objeto.A assunção de nós mesmos não significa a exclusão do outro. É a "outredade" do "não eu" ou do tu, que me faz assumir a radicalidade do meu eu. (FREIRE,1996)